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（2021年5月）课堂•歌剧院 | 2021春季学期——微田野实操训练课 2021-05-28
（2021年5月）音乐人类学专题研究课堂汇报（20）| 《论江南丝竹即兴演奏与乐人社会经历的关系》、《以... 2021-05-27
（2021年5月）音乐人类学专题研究课堂汇报（19）|《论曲调框架》、《口头表演的过程表述——以蒙古族音乐... 2021-05-27
（2021年5月）音乐人类学专题研究课程汇报（18） | 《学习表演与身体姿态》、《“樂”蕴于身——中国传统... 2021-05-25
（2021年5月）音乐人类学专题研究课堂汇报（16）| “Sound in Songhay Possession \Sorcery ” 2021-05-15
（2021年5月）音乐人类学专题研究课堂汇报（15） | 《回到“声音”并一再敞开》《聆听与发声：唐伊德的... 2021-05-15
（2021年5月）音乐人类学专题研究课堂汇报（14） | 世界体系中的民族志：多点民族志的出现 2021-05-03
（2021年5月）音乐人类学专题研究课堂汇报（13） | 《寻访与见证:海南民俗音乐60年》 2021-05-03
（2021年4月）音乐人类学专题研究课堂汇报（12）| 《苏亚人为什么歌唱——亚马孙河流域印第安人音乐的人... 2021-04-27
（2021年4月）音乐人类学专题研究课堂汇报（11）| 《民族音乐志的架构》、《贝壳歌》 2021-04-27
（2021年4月）音乐人类学专题研究课堂汇报（10）| 《寻找传承与变迁的文化主题 ——一次纳西“祭天”仪式... 2021-04-25
（2021年4月）音乐人类学专题研究课堂汇报（9）| Dancing in the field:notes from memory 2021-04-25
（2021年4月）音乐人类学专题研究课程汇报（8） | 21世纪民族音乐学的长期田野研究 2021-04-20
（2021年4月）音乐人类学专题研究课程汇报（7） | 从角色扮演走向虚拟的音乐民主国度 2021-04-20

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