曹老师：记谱分析是听者对他/她所听到的音乐的“描述”。不同的人对同一首曲得感受不完全一样，所以他们对这首曲的描述（以及描述所采取的方法和形式）都可能因此而不同。语言/文字表达听觉感受本身是一个理想化的幻觉；但它却是我们表达沟通对音乐认知的必须手段。本课程的这个环节是记谱分析的模拟练习。曹老师鼓励同学们探索不同途径描述他们所听到的音例。
班上每位同学都做了音例1；余下的四个音例，同学们选做2例。
l UNESCO COLLECTION Viet-Nam I Side B no. 9 “Monochord Solo”
l WORLD MUSIC LIBRARY: Music of Chinese Minorities No. 9 “Toraji”
l WORLD MUSIC LIBRARY: Chinese Music of the Han And the Uiguurs No. 7 “Mongolian Folksong ‘A Wide Steppe’”
l LIRICHORD Buddhist.... Side B no.1 “Chosi”
l UNESCO COLLECTION Central African Side B no. 13 “Lullaby”
以下是部分同学们作业样本的选例（按罗马拼音排列）。
Monochord Solo分析
关意宁 记谱分析
背景资料：独弦琴是越南代表性的民族乐器，在某种程度上可以说是越南民族的象征。我国广西地区的京族也使用这种乐器。“独弦琴”又称“单瓢”或“葫芦独弦琴”，是一种拨弦乐器。因仅张一弦而得名。琴体为一长方形木箱(或剖竹而成)，长约100厘米。尾大头小，底部开2或3个小孔。琴头横置一个被削去大部、呈喇叭口型的小葫芦。竹或牛角制成的弯形的琴杆穿过葫芦插在琴头。钢丝琴弦一端穿过葫芦系于琴杆上，另一端系于琴尾，演奏时右手执竹片拨弦，同时用小指背骨节碰弦发出泛音。左手左右摇摆琴杆，改变琴弦的张力，使音高发生变化，并装饰曲调。独弦琴的音色纯净、缠绵，优美动人，擅长于表现思念情绪和忧郁的色彩，一般速度比较慢，也有少数比较欢快的乐曲。独弦琴主要用于独奏，过去也为吟诗伴奏。
一、 音域：g-c3
二、音阶：
三、单音
骨干音共267个
不同8度各音出现次数
| 低音 | 中音 | 高音 | |||||||||||||
| re | mi | sol | la | si | do | re | mi | fa | sol | la | si | do | re | mi | sol |
| 6 | 2 | 11 | 25 | 3 | 22 | 46 | 37 | 7 | 37 | 29 | 8 | 8 | 12 | 7 | 1 |
同一8度内各音出现次数
| do | re | mi | fa | sol | la | si |
| 30 | 62 | 47 | 7 | 49 | 54 | 13 |
各音高总时值统计（秒）
| do | re | mi | fa | sol | la | si |
| 36.5 | 62.5 | 33 | 4.7 | 99.1 | 49.8 | 5.5 |
以上三个表格表明，各音出现频率多至少排序为 re-la-sol-mi-do-si-fa，各音总时值长至短排序为sol-re-la-do-mi-si-fa，因此，sol/la/re三个音是本曲的主音。录音也表明，在旋律进行，靠近以上三个音，特别是靠近以上三音长音的时候，其前、后的音通常要倾向此三音偏高或偏低，造成了一些未分音。
在6分钟的曲目中，sol的时值占全长的1/4以上，因此，将sol作为此曲的主音。
四、音程
上行音程共50个，统计表如下
| 结构 | do-do | do-do | do-re | do-mi | do-la | re-re | re-mi | re-fa | re-sol | re-la | mi-mi | mi-sol | mi-6 | mi-si | fa-fa | fa-sol | sol-do | sol-re | sol-sol | sol-la | sol-si | la-do | la-re | la-mi | la-la | la-la | si-si |
| 度数 | 1 | 8 | 2 | 3 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 1 |
| 数量 | 1 | 3 | 13 | 2 | 1 | 8 | 11 | 3 | 9 | 6 | 6 | 7 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 9 | 17 | 5 | 4 | 7 | 10 | 9 | 1 | 4 |
下行音程共121个，统计表如下
| 结构 | do-re | do-sol | do-la | re-do | re-re | re-sol | re-la | re-si | mi-do | mi-re | mi-sol | mi-la | fa-do | fa-mi | sol-do | sol-re | sol-mi | sol-fa | la-do | la-re | la-mi | la-fa | la-sol | si-sol | si-la |
| 度数 | 7 | 4 | 3 | 7 | 8 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 6 | 5 | 4 | 2 | 5 | 4 | 3 | 2 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| 数量 | 3 | 2 | 6 | 14 | 3 | 1 | 3 | 4 | 3 | 33 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 12 | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 | 17 | 3 | 7 |
各度数音程数量统计表如下：
| 度数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 数量 | 38 | 108 | 50 | 30 | 38 | 1 | 2 | 8 |
以上数据表明，此曲下行音程进行多于上行音程进行，上行时较多跳进，下行以级进为主，采用“突上”“缓下”的旋律进行方式。全区来看级进的情况最为常见，4、5度进行的情况也比较多，6度以上的大跳较少，没有8度以上的跳进，全曲比较舒缓委婉。
四、乐汇
双音乐汇
| 结构 | re-do | sol-la | la-sol | si-la | la-do | mi-sol | re-sol | sol-re | sol-1 |
| 音程构成 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 |
| 方向 | 下 | 上 | 下 | 下 | 上 | 上 | 上 | 下 | 下 |
| 数量 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
双音乐汇在全曲中多起到连接作用。
三音乐汇
| 结构 | la-la-sol | la-sol-sol | mi-re-re | mi-re-do | si-la-sol | re-mi-sol | mi-re-sol | sol-si-la | mi-la-sol | la-re-si |
| 音程构成 | 12 | 21 | 21 | 22 | 22 | 23 | 24 | 32 | 42 | 43 |
| 方向 | 平下 | 下平 | 下平 | 下下 | 下下 | 上上 | 下上 | 上下 | 上下 | 上下 |
| 数量 | 1 | 5 | 3 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 2 | 1 |
四音乐汇
| 结构 | re-mi-re-re | sol-la-sol-sol | mi-re-do-re | si-la-sol-la | mi-re-mi-re | fa-mi-re-mi | fa-sol-la-re | do-re-mi-la | fa-sol-la-do | do-re-mi-sol | re-mi-so-la | mi-sol-la-la | mi-sol-la-la | la-re-do-re | sol-do-re-sol | la-re-si-la | mi-si-la-sol | la-mi-la-la | do-do-la-sol | do-do-sol-sol |
| 音程构成 | 221 | 221 | 222 | 222 | 222 | 222 | 225 | 225 | 226 | 226 | 232 | 221 | 228 | 422 | 424 | 432 | 522 | 558 | 832 | 841 |
| 方向 | 上下平 | 上下平 | 下下上 | 下下上 | 下上下 | 下下上 | 上上下 | 上上下 | 上上下 | 上上下 | 上上上 | 上上平 | 上上下 | 下上下 | 上上上 | 上下下 | 上下下 | 上下上 | 下下下 | 下下平 |
| 数量 | 1 |
| 4 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
五音乐汇
| 结构 | re-mi-sol-la-re | re-la-mi-re-do |
| 音程构成 | 2324 | 5522 |
| 方向 | 上上上上 | 上上下下 |
| 数量 | 1 | 7 |
上图中红色标记的为出现频繁的乐汇，其中la-sol-sol/ mi-re-re、mi-re-do-re/ si-la-sol-la，其构成完全相同，是同一乐汇的转调变奏。
乐汇中出现最频繁的长乐汇是出现了7次的re-la-mi-re-do，这个乐汇本身具有比较鲜明的特点，即两个上行五度叠加加上两个下行级进叠加。此乐汇涵盖了本首乐曲的旋律进行方式，即上行跳进、下行级进，同时两个连续五度跳进造成了较为特殊的听觉感受，与其后的级进形成对比，因此这个乐汇是该曲中的色彩乐汇。
还有一些乐汇采用减字的手法，如sol-do-re-sol，变奏为sol-re。这个乐汇出现在三个相似乐段的开始处，乐段中该乐汇没有再次出现，对乐段的结构起到重要的提示作用，属于结构性乐汇。
其它乐汇为旋律进行、变奏、转调中应用的连接性乐汇。
五、乐段划分
根据乐汇、旋律线图表、曲中停顿等因素，综合此曲情况，大致可分为四个部分——AA’A”B,最后有一个短暂的尾声。
A部分1分47秒左右，re-la-mi-re-do这个特性乐汇出现四次，在24秒、42秒、44秒、1分31秒处，是该乐汇出现最频繁的一个乐段，在此乐段中，这个乐汇得到了充分的展示。
A’部分1分23秒左右，是A的简化变奏，特性音程re-la-mi-re-do 出现两次，在2分13秒、2分53秒处。本乐段简朴而舒缓。
A”部分1分26秒左右，是A的简化/转调变奏，乐段开始，就将sol-do-re-sol的进行，简化为sol-do，并逐渐转调至上方五度调上。此段结束前又逐渐转回原调上。本段没有出现特征最明显的乐汇，主要围绕另一乐汇fa-mi-re-mi，（即A段中的si-la-sol-la），不断强调这一乐汇，并以此显示固定于新调上。
C部分1分11秒左右，类似一个华彩段，或即兴段。在5分17秒-5分23秒左右进入全曲的高潮，高潮后在5分34秒处，最后一次出现特性音程，并逐渐下行进入结束部分。虽然此段结束部分也中指在主音sol上，但为后面的尾声作铺垫，因此结束在较高的音区上。
尾声13秒左右，由三个音构成，从主音的上方三音开始，逐渐下行级进至主音，全曲结束。
六、演奏方式
此曲的主要演奏方式是三种颤音，第一种是长音后加颤音，颤音幅度由大至小；第二种是在音头处起始，幅度平均的延长音颤音；第三种是回环音。此曲开始处就运用了三种颤音，此后几乎所有的长音都有颤音，以第一种为主。而一些音时值较短的乐汇，如37秒处la-sol-la按上述顺序，出现短小的颤音，这一排序可以看作是一个演奏方式构成的动机。A’A”乐段的开头都采用了这个演奏方式动机。
谱例（因作业扫描及图片转换等问题，谱例效果欠佳，望读者见谅）：
