图文快报·第七日｜第三届珍贵历史音响档案处理与保存专业人才研修班课程综述
8月28日，经过前一日的休整，第三届“珍贵历史音响档案处理与保存”专业人才研修班项目进入第二阶段。课程仍由理论课程、专家讲堂和实操课程三大部分组成，担任主讲的专家有恩里克·吉内·吉克斯、黄均人和亚当·托维尔。
上午上半场由恩里克·吉内·吉克斯主讲有关“数字音频”的理论课程，内容包括有数字领域音频的理论与原理、原生数字格式与物理数字化格式、模拟与数字保存的目标文件格式与特性、数据压缩与数据简化、文件类型和访问的目标格式六大部分。
恩里克讲述模拟讯号如何转换成数字讯号的过程，从最早的模拟录音的载体频宽受限，到如今各种数字化载体是如何慢慢地扩大频宽限制。随后，恩里克老师讲解了数字化的原理，如何频率取样和位元深度的原理，以及如何用数字资讯模拟讯号的音讯波形状。最后，恩里克教授提到mp3格式是如何缩小档案容量来节省数字储存空间。从模拟讯号到数字讯号再到简化编码的数字讯号，一步步地让学员们了解演变和数字化的过程。
上午下半场由台湾师范大学黄均人教授为大家带来题为《历史录音数字化典藏的挑战与因应》的讲座。这是他在本次研修班的第二次讲座，承接第一次讲座所分享的国际学者经验和个人检视，本次讲座以近期刚启动的《听见赵琴》项目为基础架构，从自己的经验出发，为学员们分享了有声文献永续保存的蓝图。
首先，他介绍了赵琴及现存数据类型的档案。赵琴作为一位上海籍在台湾从业38年的资深媒体人，其档案初步统计有声资料2150卷，涵盖有许多近代华人代表性音乐家的演奏/唱以及访问录音，可以说是华人近代史上一份极为独特的珍贵音乐有声文献。在资料建档中，他遵循全宗原则对赵琴所有资料完整建档，保存媒体人的完整脉络，以便更好体现录音的意义与研究价值。同时，完整建档也记录了这位卓越广播人的生命记忆。
怎么开始，如何做，是学员们所共同面临的问题。黄老师结合档案工作的观念和个人多年的经验，认为档案人首先要明确“保存和展现”是档案工作的任务和意义，其次要有从管理者到策展人新思维的转变，再次还要具有科学理论与专业，有搜集、保存、管理和传播完整的策略和方法。他以台师大典藏中心数字典藏的工作范畴为例，讲解了从保存的原件典藏、数字化工作到展现数据库建构、网络社群平台和加值应用的每一项工作流程。
随后，黄老师结合第一次讲座中提到“自我检视”的四项准则，以及在台师大过去执行的历史录音典藏的几则案例经验，拟定了《赵琴档案》的策略与方法。同时，结合本次研修主题“有声音响”的数字化，分享了国际间对于有声文献的保存凝聚出几项共识。在“拟定应用于推广策略”中，列举了以人物、知识性主题网站、响应世界影音遗产日等主题的推广策略案例。最后，他认为一项数字典藏计划的成功关键要具备3P，即好的程序、适切的流程和找对的人。
课后，学员就讲座中的与合作单位的协议问题、数据库推广应用等问题进行了交流。
下午上半场由亚当·托维主讲“磁带内容传输”。他简要介绍了磁带的历史、相关的基本理论和磁带的类型。随后学员分为两组，分别由亚当·托维和恩里克·吉内·吉克斯分别讲解示范对磁带内容传输工作流程，包括准备、清洁和参数优化等方面进行实操练习。
下午下半场是由亚当·托维尔主讲的“元数据音频保存”。他首先对元数据定义、为什么要创建元数据、如何创建元数据及元数据的类型等基本理论进行界定和总结。他认为没有元数据，声音档案就无法使用，也无法维护。创建、保存和更新详细的元数据对于数字声音收藏的维护至关重要。
同时，所有的元数据也应该遵循一个标准，并时常保存和更新。在音频保存中，元数据主要分为描述性、结构性和管理性三种类型。除了描述性、管理性以及结构性的元数据，一组保存性的元数据是用来评估一个录音的必备技术参数，使其档案管理者能够了解数字档案的技术质量和识别数字文件潜在的技术问题。为了保证档案的安全性，所有的数字档案都需要一些数字保存过程。
总之，他认为元数据是任何声音档案的重要组成部分，它具有描述档案中的项目以及这些项目的数字副本的制作过程，它的详细程度应由机构决定，创建元数据是一个耗时的过程，但也创建了一个更容易访问、更安全的档案。
图片：黄慈帖
文字：崔晓娜
编辑：熊曼谕
