【新课推介】音乐人类学视角下的音乐分析
音乐人类学视角下的音乐分析
授课教师：
徐欣副教授、Gisa Jähnichen教授
时间：
9月12日起，每周四 10:00-11:30
地点：
上海音乐学院中414
※本课程为上海音乐学院研究生部音乐人类学方向新增选修课，由上海音乐学院“中国生态音乐学”团队与中国仪式音乐研究中心共同开设。
课程概述
音乐人类学的音乐分析是特别针对世界多元文化中的多样化音乐而产生的，是音乐人类学的基本方法论之一，也是解开被局内人所共享的、具有文化特殊性的“音乐密码”的一把钥匙。自19世纪后半叶比较音乐学时代开始，音乐分析就一直伴随着音乐人类学对不同音乐文化的认识而不断演进，不断自我反思与更新，逐渐产生了一批代表性的分析案例与分析话语，同时也形成了独特的分析观念和方法。在世界各大学的音乐人类学系中，音乐分析都是非常热门的必修课程，学生们在课程中获得的理论和实践能力都被运用在了他们对于世界各个文化中的音乐分析中。本课程的主要内容包括两个方面，其一是梳理与介绍已有的具有启发意义的分析成果，其二是引导学生在音乐人类学的多元视角之下进行音乐分析实践，主旨是令学生建立多元音乐观念、掌握多元分析方法，并可以将其应用到各个文化、各个民族、乃至各个国家的音乐研究中去。更为重要的是，本课程将纳入有关中国音乐的分析成果并由此展开分析实践，这是本课程相比世界范围内其他相关音乐分析课程的本土化体现。
本课程是以分析实践为主、结合理论的深度理解和文献的强化阅读的硕博课程，授课语言为中英双语，要求学生具有比较强的英文文献阅读能力和英文课堂适应能力。在音乐学院里，对“音乐分析”的概念已经非常熟悉并且不断地展开着实践。但是，本课程的“音乐分析”是区别于西方的记谱与分析体系的，其分析对象也是非西方古典音乐的，这也是前文一直强调的“多元”之所在。西方古典音乐与世界各文化中的音乐，都是我们身处的声音世界的组成部分，也是我们研究、表演的实践对象。因此，从“西方-非西方”音乐体系的知识结构的完整性来说，本课程是非常重要的构成部分。
一、主要内容
（1）梳理与介绍已有的具有启发意义的分析成果
（2）引导学生在音乐人类学的多元视角下进行音乐分析实践
二、主要步骤
记谱（Transcription）
分析（Analysis）
认知（Perception）
三、基本观点
•多元性及其差异性（ Diversity & Differentiation ）
• 开放性系统（ Open systems ）
• 整体性分析 （ Holistic Analysis）
1.作为音乐本身的整体（Music itself as a whole）
2.作为音乐表演场合的整体 (Musical Performance as a whole)
3.作为音乐文化的整体（The Music Culture as a whole）
四、分析范畴
•各个音乐文化区（Different Cultural-Musical Areas）
•多种音乐体裁 (Different Music Genres )
五、课堂要求与评价体系
•授课语言：中英双语，要求学生具有比较强的英文理解力。
•工具准备：五线谱本（白纸）、铅笔、橡皮、分析软件（Cool Editer、Praat……）
•授课形式：教师主讲（lecture）、课堂记谱分析实践（Transcription and Analysis Practices）、师生研讨（seminar）
•考试方式：平时成绩+期末成绩
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课程大纲
第一单元 东南亚音乐1
Southeast Asian Music 1（9.19/9.26）
1. North Vietnamese Ca Tru
2.Free Reeds of Mainland Southeast Asia
第二单元 世界多声音乐
PolyphonyMusic（10.10/10.17/10.24）
1. 内亚地区游牧民的双声音乐 (double sound music of Inner Asia)
2. 非洲、南太平洋等地区的多声音乐 （Africa，South Pacific，etc.）
3. 中国西南少数民族多声音乐（Southeast China）
第三单元 波斯阿拉伯体系音乐
Persian-Arabic Music System (10.31)
维吾尔族、塔吉克音乐（Uygur, Tajik）
第四单元 东南亚音乐2
Southeast Asian Music 2 (11.7-11.28)
1. Ramayana Versions in Southeast Asia
2. Hmong Songs
3. Popular Ca Hue and South Vietnamese Stage Music
第五单元 汉族传统音乐
Traditional Chinese Music (12.5/12.12/12.19)
1. 特邀讲座
2. 戏曲分析（京剧、昆曲）Xiqu
3. 旋律模式分析（Melodic Structure Analysis)（以花儿、汉族民歌等为例）
第六单元 场谱分析
Performance Background (12.26)
苏菲教表演场谱分析与中国戏曲舞台表演分析
（Sufi Music and ChineseXiquPerformance）
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课程目标
（1）掌握非西方话语体系下的多元音乐观念与分析方法。
（2）能够针对不同文化中的多样性音乐展开恰当的、有效的音乐分析。
（3）加强硕博士英文文献阅读、学术性英文授课的听力理解技能。
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