本课程为上海音乐学院研究生部新增选修课，由研究生部与上海高峰高原学科建设“中国生态音乐学团队”、上海音乐学院·中国仪式音乐研究中心共同开设。课程主持人为上海音乐学院萧梅教授。本课程将邀请来自美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）的副教授，北印度音乐专家ABHIMAN KAUSHAL于2017年11月至12月进行8次课程的集中授课。
课程教学内容以课堂讲授与演奏实践为主，希望学生通过此课程，近距离的体验与了解印度的音乐文化，同时，在学习他者音乐文化的过程中产生对众多普遍性学术问题的讨论。课程将基于大量的ABHIMAN KAUSHAL副教授的演奏与自己收藏的视听文件，讲授印度文化背景下不同的音乐表演形式，并将授课重点集中于印度音乐节奏。
主持：萧梅教授
时间：周一15：30-17：30
教室：中417
任课教师介绍
ABHIMAN KAUSHAL五岁起开始向父亲学习北印度塔布拉鼓（tabla），之后师承两位享负盛名的大师Pt. Sheikh Dawood与Pt. B. Nandkumar。如今，他被视为Farukkabad、Lucknow与Ajrara三个塔布拉鼓学派的代表音乐家之一。他因其清亮的音色，以及兼具传统与现代的鼓点创作而备受赞誉。早期他曾与享誉国际的印度西塔琴（sitar）大师Pt. Ravi Shankar合作巡回演出，足迹遍及美洲、亚洲以及欧洲大陆，同时他们还共同录制了三张专辑。1993年移居美国后，他相继与众多世界顶尖的音乐家合作，包括印度音乐家Ustad Zakir Hussain、Pt. Hari Prasad Chaurasia、Smt. Lakshmi Shankar，法国长笛大师Jean-Pierre Ramphal、印尼音乐大师I Nyoman Wenten、非洲知名爵士乐手Cheick Tidiane Seck、拉丁爵士乐手Tito Puente等。
近年来，他与Ustad Shujaat Khan及Katayoun Goudarzi合作录制的专辑Delbar与Saffron，分别荣获2009年与2015年格莱美奖世界音乐专辑的提名。今年更以与White Sun团体合作的同名专辑White Sun II 获得2016年格莱美奖新世纪专辑的殊荣。除演出外，他从1998年以来即于美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）任教，主要教授塔布拉鼓的弹奏。现职UCLA与河滨分校（UCR）两校的副教授，每年教授的学生多达�砂儆辔弧�
课程简介
印度鼓乐有着非常具体、复杂的节拍计数系统——塔拉(tala)。塔拉系统从古至今已经历了许多改变，但同时也保留了其核心精髓。从南北印度鼓乐的交流和借鉴到与爵士、摇滚、流行音乐、世界音乐的合作，印度节奏已在不同的流派中塑造自己。本课程力图使参与者在熟悉这种节奏的基础的同时，更加深入地认识它在从古至今的印度古典音乐中的应用以及与时俱进的改变，并试图从鼓乐观念中高度发展的节拍计数方法中揭示印度的思维过程和处理节奏节拍的方式。
课程大纲
第1周（11月6日）: 塔拉简介——计数体系与口头传统
教师在本节课中将细致讲解构成北印度古典音乐节奏基础的多种节拍周期。每种称作“塔拉”的节奏周期都有固定的强拍、中间点和清晰明确的界定划分。大家需要用手指和手掌帮助计数与背诵。
第2周（11月13日）: 北印度的塔拉—观念、作品及潮流
学生将会接触到印度斯坦音乐中常用的塔拉的韵律、节奏、手部运动和口头记谱，并进行听辨和演奏练习，以熟悉这一系统。
第3周（11月20日）: 塔拉和台卡(Theka)的结构—7拍、10拍及 16 拍
课程的第一部分将聚焦于几个预选出的节奏结构(塔拉)的划分。绝大部分塔拉都有一个起始点(称作sum)和一个中间点(称作khali)，这些点界定了音乐声音的“开闭”，并定义了塔拉的数字结构。一个具体的计数体系将在手指和手掌的帮助下得以维持，并被作为学习和背诵乐曲时的参考。课程的第二部分将介绍作为其他器乐和kathak舞蹈伴奏的塔布拉鼓乐中的节奏组织和思维过程。
第4周（11月27日）: 南印度的塔拉—观念、作品、及潮流
学生将会接触到卡纳蒂克音乐中常用的塔拉的韵律、节奏、手部运动和口头记谱，并进行听辨和演奏练习，以熟悉这一系统。
第5周（12月4日）: 沧桑的塔拉——过去与现在
这一课将关注历史视角下音乐家对节奏创作的青睐，并将介绍古往今来的潮流变化，主要包括：宫廷时期——统治者们作为塔布拉鼓的伟大支持者；英国殖民时期——挑战的出现；当今——音乐厅塔布拉鼓独奏会潮流。
第6周（12月11日）: 口头传承和提亥(Tihai)的观念及公式
本课将展示口头传统音乐的学习过程，即教师背诵音乐并将其在鼓上奏出，然后接受者模仿的过程。这个教学过程是即兴的，大家将看到与感受到这种传统教学的丰富层次。课程第二部分将介绍印地语称作Tihai的一种节奏华彩，并将探讨对预选的Tihai所进行的繁复计算及其观念。
第7周（12月18日）: 记谱系统——种类和练习
本节课要求学生将记谱作业带到课堂中来，并一起讨论各自记谱过程中面临的挑战。随后将探讨世界上各节奏系统的潜在的口头和书面记谱传统。该探讨将引向“印度节奏音乐的保存和创造”这一议题。
第8周（12月25日）: 西方的塔拉和全球流行音乐
塔拉是如何被带入全球市场和流行音乐产业的？学生们将从历史和表演的角度接触到与时俱进的“新鲜”声音。
