曹老师：记谱分析是听者对他/她所听到的音乐的“描述”。不同的人对同一首曲得感受不完全一样，所以他们对这首曲的描述（以及描述所采取的方法和形式）都可能因此而不同。语言/文字表达听觉感受本身是一个理想化的幻觉；但它却是我们表达沟通对音乐认知的必须手段。本课程的这个环节是记谱分析的模拟练习。曹老师鼓励同学们探索不同途径描述他们所听到的音例。
班上每位同学都做了音例1；余下的四个音例，同学们选做2例。
l UNESCO COLLECTION Viet-Nam I Side B no. 9 “Monochord Solo”
l WORLD MUSIC LIBRARY: Music of Chinese Minorities No. 9 “Toraji”
l WORLD MUSIC LIBRARY: Chinese Music of the Han And the Uiguurs No. 7 “Mongolian Folksong ‘A Wide Steppe’”
l LIRICHORD Buddhist.... Side B no.1 “Chosi”
l UNESCO COLLECTION Central African Side B no. 13 “Lullaby”
以下是部分同学们作业样本的选例（按罗马拼音排列）。
Monochord Solo分析
关意宁 记谱分析
背景资料：独弦琴是越南代表性的民族乐器，在某种程度上可以说是越南民族的象征。我国广西地区的京族也使用这种乐器。“独弦琴”又称“单瓢”或“葫芦独弦琴”，是一种拨弦乐器。因仅张一弦而得名。琴体为一长方形木箱(或剖竹而成)，长约100厘米。尾大头小，底部开2或3个小孔。琴头横置一个被削去大部、呈喇叭口型的小葫芦。竹或牛角制成的弯形的琴杆穿过葫芦插在琴头。钢丝琴弦一端穿过葫芦系于琴杆上，另一端系于琴尾，演奏时右手执竹片拨弦，同时用小指背骨节碰弦发出泛音。左手左右摇摆琴杆，改变琴弦的张力，使音高发生变化，并装饰曲调。独弦琴的音色纯净、缠绵，优美动人，擅长于表现思念情绪和忧郁的色彩，一般速度比较慢，也有少数比较欢快的乐曲。独弦琴主要用于独奏，过去也为吟诗伴奏。
一、 音域：g-c3
二、音阶：
三、单音
骨干音共267个
不同8度各音出现次数
|
低音 |
中音 |
高音 |
|||||||||||||
|
re |
mi |
sol |
la |
si |
do |
re |
mi |
fa |
sol |
la |
si |
do |
re |
mi |
sol |
|
6 |
2 |
11 |
25 |
3 |
22 |
46 |
37 |
7 |
37 |
29 |
8 |
8 |
12 |
7 |
1 |
同一8度内各音出现次数
|
do |
re |
mi |
fa |
sol |
la |
si |
|
30 |
62 |
47 |
7 |
49 |
54 |
13 |
各音高总时值统计（秒）
|
do |
re |
mi |
fa |
sol |
la |
si |
|
36.5 |
62.5 |
33 |
4.7 |
99.1 |
49.8 |
5.5 |
以上三个表格表明，各音出现频率多至少排序为 re-la-sol-mi-do-si-fa，各音总时值长至短排序为sol-re-la-do-mi-si-fa，因此，sol/la/re三个音是本曲的主音。录音也表明，在旋律进行，靠近以上三个音，特别是靠近以上三音长音的时候，其前、后的音通常要倾向此三音偏高或偏低，造成了一些未分音。
在6分钟的曲目中，sol的时值占全长的1/4以上，因此，将sol作为此曲的主音。
四、音程
上行音程共50个，统计表如下
|
结构 |
do-do |
do-do |
do-re |
do-mi |
do-la |
re-re |
re-mi |
re-fa |
re-sol |
re-la |
mi-mi |
mi-sol |
mi-6 |
mi-si |
fa-fa |
fa-sol |
sol-do |
sol-re |
sol-sol |
sol-la |
sol-si |
la-do |
la-re |
la-mi |
la-la |
la-la |
si-si |
|
度数 |
1 |
8 |
2 |
3 |
5 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
3 |
4 |
5 |
1 |
2 |
4 |
5 |
1 |
2 |
3 |
3 |
4 |
5 |
1 |
2 |
1 |
|
数量 |
1 |
3 |
13 |
2 |
1 |
8 |
11 |
3 |
9 |
6 |
6 |
7 |
2 |
1 |
2 |
3 |
2 |
2 |
9 |
17 |
5 |
4 |
7 |
10 |
9 |
1 |
4 |
下行音程共121个，统计表如下
|
结构 |
do-re |
do-sol |
do-la |
re-do |
re-re |
re-sol |
re-la |
re-si |
mi-do |
mi-re |
mi-sol |
mi-la |
fa-do |
fa-mi |
sol-do |
sol-re |
sol-mi |
sol-fa |
la-do |
la-re |
la-mi |
la-fa |
la-sol |
si-sol |
si-la |
|
度数 |
7 |
4 |
3 |
7 |
8 |
5 |
4 |
3 |
3 |
2 |
6 |
5 |
4 |
2 |
5 |
4 |
3 |
2 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
3 |
2 |
|
数量 |
3 |
2 |
6 |
14 |
3 |
1 |
3 |
4 |
3 |
33 |
1 |
3 |
1 |
2 |
2 |
1 |
12 |
1 |
1 |
4 |
3 |
1 |
17 |
3 |
7 |
各度数音程数量统计表如下：
|
度数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
数量 |
38 |
108 |
50 |
30 |
38 |
1 |
2 |
8 |
以上数据表明，此曲下行音程进行多于上行音程进行，上行时较多跳进，下行以级进为主，采用“突上”“缓下”的旋律进行方式。全区来看级进的情况最为常见，4、5度进行的情况也比较多，6度以上的大跳较少，没有8度以上的跳进，全曲比较舒缓委婉。
四、乐汇
双音乐汇
|
结构 |
re-do |
sol-la |
la-sol |
si-la |
la-do |
mi-sol |
re-sol |
sol-re |
sol-1 |
|
音程构成 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
4 |
4 |
5 |
|
方向 |
下 |
上 |
下 |
下 |
上 |
上 |
上 |
下 |
下 |
|
数量 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
双音乐汇在全曲中多起到连接作用。
三音乐汇
|
结构 |
la-la-sol |
la-sol-sol |
mi-re-re |
mi-re-do |
si-la-sol |
re-mi-sol |
mi-re-sol |
sol-si-la |
mi-la-sol |
la-re-si |
|
音程构成 |
12 |
21 |
21 |
22 |
22 |
23 |
24 |
32 |
42 |
43 |
|
方向 |
平下 |
下平 |
下平 |
下下 |
下下 |
上上 |
下上 |
上下 |
上下 |
上下 |
|
数量 |
1 |
5 |
3 |
1 |
1 |
1 |
5 |
1 |
2 |
1 |
四音乐汇
|
结构 |
re-mi-re-re |
sol-la-sol-sol |
mi-re-do-re |
si-la-sol-la |
mi-re-mi-re |
fa-mi-re-mi |
fa-sol-la-re |
do-re-mi-la |
fa-sol-la-do |
do-re-mi-sol |
re-mi-so-la |
mi-sol-la-la |
mi-sol-la-la |
la-re-do-re |
sol-do-re-sol |
la-re-si-la |
mi-si-la-sol |
la-mi-la-la |
do-do-la-sol |
do-do-sol-sol |
|
音程构成 |
221 |
221 |
222 |
222 |
222 |
222 |
225 |
225 |
226 |
226 |
232 |
221 |
228 |
422 |
424 |
432 |
522 |
558 |
832 |
841 |
|
方向 |
上下平 |
上下平 |
下下上 |
下下上 |
下上下 |
下下上 |
上上下 |
上上下 |
上上下 |
上上下 |
上上上 |
上上平 |
上上下 |
下上下 |
上上上 |
上下下 |
上下下 |
上下上 |
下下下 |
下下平 |
|
数量 |
1 |
|
4 |
4 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
五音乐汇
|
结构 |
re-mi-sol-la-re |
re-la-mi-re-do |
|
音程构成 |
2324 |
5522 |
|
方向 |
上上上上 |
上上下下 |
|
数量 |
1 |
7 |
上图中红色标记的为出现频繁的乐汇，其中la-sol-sol/ mi-re-re、mi-re-do-re/ si-la-sol-la，其构成完全相同，是同一乐汇的转调变奏。
乐汇中出现最频繁的长乐汇是出现了7次的re-la-mi-re-do，这个乐汇本身具有比较鲜明的特点，即两个上行五度叠加加上两个下行级进叠加。此乐汇涵盖了本首乐曲的旋律进行方式，即上行跳进、下行级进，同时两个连续五度跳进造成了较为特殊的听觉感受，与其后的级进形成对比，因此这个乐汇是该曲中的色彩乐汇。
还有一些乐汇采用减字的手法，如sol-do-re-sol，变奏为sol-re。这个乐汇出现在三个相似乐段的开始处，乐段中该乐汇没有再次出现，对乐段的结构起到重要的提示作用，属于结构性乐汇。
其它乐汇为旋律进行、变奏、转调中应用的连接性乐汇。
五、乐段划分
根据乐汇、旋律线图表、曲中停顿等因素，综合此曲情况，大致可分为四个部分——AA’A”B,最后有一个短暂的尾声。
A部分1分47秒左右，re-la-mi-re-do这个特性乐汇出现四次，在24秒、42秒、44秒、1分31秒处，是该乐汇出现最频繁的一个乐段，在此乐段中，这个乐汇得到了充分的展示。
A’部分1分23秒左右，是A的简化变奏，特性音程re-la-mi-re-do 出现两次，在2分13秒、2分53秒处。本乐段简朴而舒缓。
A”部分1分26秒左右，是A的简化/转调变奏，乐段开始，就将sol-do-re-sol的进行，简化为sol-do，并逐渐转调至上方五度调上。此段结束前又逐渐转回原调上。本段没有出现特征最明显的乐汇，主要围绕另一乐汇fa-mi-re-mi，（即A段中的si-la-sol-la），不断强调这一乐汇，并以此显示固定于新调上。
C部分1分11秒左右，类似一个华彩段，或即兴段。在5分17秒-5分23秒左右进入全曲的高潮，高潮后在5分34秒处，最后一次出现特性音程，并逐渐下行进入结束部分。虽然此段结束部分也中指在主音sol上，但为后面的尾声作铺垫，因此结束在较高的音区上。
尾声13秒左右，由三个音构成，从主音的上方三音开始，逐渐下行级进至主音，全曲结束。
六、演奏方式
此曲的主要演奏方式是三种颤音，第一种是长音后加颤音，颤音幅度由大至小；第二种是在音头处起始，幅度平均的延长音颤音；第三种是回环音。此曲开始处就运用了三种颤音，此后几乎所有的长音都有颤音，以第一种为主。而一些音时值较短的乐汇，如37秒处la-sol-la按上述顺序，出现短小的颤音，这一排序可以看作是一个演奏方式构成的动机。A’A”乐段的开头都采用了这个演奏方式动机。
谱例（因作业扫描及图片转换等问题，谱例效果欠佳，望读者见谅）：
